person_outline

EN FI FR DE IT PL PT ES SV TR

Filtrera och söka

Nyckelord

Mål

Läroplan

Studerande åldersintervall

Författare

Tillsammans bygger vi genom Utbildning

Hämta bilagor:

Ytterligare info

Mål:
Ingår i skolan / samhället, akademiska färdigheter
Studerande åldersintervall:
9
Kurskod:
Matte
Årsperiod:
Hela året
Steg för steg beskrivning, inklusive åtgärder som ska utvecklas för förberedelse och genomförande:
Med tanke på att barnen har ett underskott i koncentrationen och är lätt irriterad, blir de lätt tröttna av bullret och det arbete vi tillhandahåller lugnt och välbekant för barnmiljön och individuellt arbete för de grundläggande ämnena. Vi har utvecklat individuella utbildningsplaner enligt varje barns fysiologiska förmågor och möjligheter. Dessa barn älskar att använda teknik och IT hjälper dem att arbeta längre och förstå bättre sakerna. Så planerar och förbereder oss för lektionerna som vi använder Öpen-Sancore "Program för att förbereda aktiviteter för den interaktiva vita styrelsen. I bifogade nedladdningsbara material tillhandahåller vi sådana aktiviteter. Till exempel - Barn kommer till vitbordet och använder en penn eller ett finger för att flytta föremålen. Multiplikation med 5. Barn berör och flyttar matematikproblemet för att matcha sitt svar. När det är ett fel är svaret färgat i rött men när svaret är korrekt är färgen grön. Sättet som de arbetar är intressant för dem och använder färgen röd för ett misstag och grönt för rätt svar är lättare att acceptera misstaget och för att fira prestationen. Detta är ett nöje för dem och arbetar också med en tablett eller dator. De förväntar sig skrämmande klasserna och aktiviteterna med IT. Även barnet som inte gillar Maths gör matematikproblemen om de presenteras på ett interaktivt sätt genom att flytta objekten och matcha svaret. Vi använder ett annat sätt att lösa matematikproblemen med hjälp av en linjal. Det här enkla objektet hjälper läraren och barnet. Hur man gör summer med en linjal! Till exempel: 5 + 3 = 8. Först hittar barnet nummer 5 och sätter fingret där. Då räknar barnet upp från 1 till 3 och sätter fingret på 8. Detta fungerar med motsatt åtgärd 8-3. Barnet räknas upp från 1 till 8, lägger fingret på 8, räknar ner 3, sätter fingret på nummer 5.
Resurser som ska användas, inklusive personal, material och utrymmen:
Det finns ett team av experter - Särskild behov barnlärare, psykolog, talpatolog och en grundlärare. Material - bilder, test, kalkylblad, grafik. Muthsphun-spel, Ucha.se-plattformen, Open-Sankore-programmet, Power Point-presentationer, interaktiva forumaktiviteter, webbplatsen https://smart-asd.eu/
Svårigheter som uppstod vid genomförandet av det:
Svårigheter att uppnå utbildningsresultatet på grund av behovet av mer kontinuerligt arbete för att bygga och följa reglerna och normerna.
Den officiella hemsidan för god praxis:
Ange webbadressen för god praxis på din skola eller någon annan internetplats. Om du inte har en specifik webbadress för din övning, ange sedan adressen till din skola.
Logga kunna kommentera

partner

Europeiska kommissionens stöd till produktionen av denna publikation utgör inte en uppgift om innehållet som endast återspeglar upphovsmannens synpunkter, och kommissionen kan inte hållas ansvarig för någon användning som kan göras av uppgifterna i den.

Ingen internetanslutning