person_outline

EN FI FR DE IT PL PT ES SV TR

Filtrera och söka

Nyckelord

Mål

Läroplan

Studerande åldersintervall

Författare

Block Game

Olika former kommer att göras med hjälp av block. Blocken staplas ovanpå varandra eller i olika former så att barnet kan göra olika former på egen hand.

Ytterligare info

Mål:
Oberoende / livskunskap, Social kommunikation
Studerande åldersintervall:
5, 10
Kurskod:
Inte relaterat
Årsperiod:
När som helst
Steg för steg beskrivning, inklusive åtgärder som ska utvecklas för förberedelse och genomförande:
BLOES PLAY SPEL 1. steg: Ta två av samma färg från blocken, sätt den framför den andra och den andra framför barnet. Börja med att röra ditt eget block och säga till barnet "gör det". Uppmuntra barnet att röra sitt block. Först kan du röra ditt block. Med tiden kommer du, när du rör ditt block, att komma i kontakt med ditt eget block genom att imitera dig i barnet. Fortsätt tills barnet tar sitt eget block framför honom. 2. steg: I detta steg lärs barnet att leka med två kvarter. Uppmuntra ditt barn att ta den andra planen framför dig och göra samma drag i ditt barn. Sätt ett annat block på blocket framför dig. Uppmuntra barnet att sätta det andra blocket på blocket framför. 3. steg: I detta steg lärs barnet att leka med tre kvarter. Uppmuntra ditt barn att ta det tredje blocket framför dig och göra samma drag i ditt barn. Sätt det andra blocket på de två kvarteren framför dig. Uppmuntra barnet att sätta det andra blocket framför blocket framför dig, öka antalet block så att det efterliknar "tornet" som du gör när du börjar imitera sätta rörelsen. 4. steg: När du börjar bygga barns kvarter och byggnadstorn utan hjälp kan du börja lära dig mer komplexa spel. Vid detta tillfälle kan block av olika storlekar konstrueras för olika byggnadsarbeten. Vid varje steg bör barnet uppmuntras med verbal och fysisk hjälp, och reglerna om "gör det som du" och "gör det som jag" borde ges. När du har lärt dig att efterlikna vad du har gjort, ska du slutföra det så fort du kan. I den här fasen bör du lära honom att inte bara imitera dina rörelser utan också till "slutprodukten". När barnet lyckats bygga det med den här metoden kan barnet bygga en annan form bredvid användningen. Så barnet kan göra mer än en form. 5. steg: När barnet har imitat dig och lärt sig de bitar som är nödvändiga för att bygga olika former från blocken kan du fråga sig själv om att höja dina block från mitten och bygga egna block och former från ditt barn. Då kan du lära barnet namnen på dessa former.
Resurser som ska användas, inklusive personal, material och utrymmen:
Denna aktivitet kan utföras av en lärare. Två block av olika färger krävs för att undervisa denna aktivitet till barnet. I senare steg krävs mindre och olika storlekar av block. När du förbereder dig för att lära barnet att leka med blocken, borde du sitta inför ett brett bord där barnet lätt kan nå dig och blocken du kan nå.
Svårigheter som uppstod vid genomförandet av det:
Det kan ta lång tid i praktiken. Var tålamod.
Den officiella hemsidan för god praxis:
akincilarahmethashas.meb.k12.tr
Logga kunna kommentera

partner

Europeiska kommissionens stöd till produktionen av denna publikation utgör inte en uppgift om innehållet som endast återspeglar upphovsmannens synpunkter, och kommissionen kan inte hållas ansvarig för någon användning som kan göras av uppgifterna i den.

Ingen internetanslutning