Skriv ut denna sida
Autistisk familjeutbildning
autismfamiljutbildning dfwfesa
aysah dagis

Autistisk familjeutbildning

 

Namn på god praxis: Autism familjeutbildning

Etiketler: Familjutbildning, autism, integrationsstudent, bep

Förklaring av god praxis: Figen Bedel-Ayten Çiftci

Du behöver inte göra en mycket detaljerad redogörelse. Dessa förklaringar kommer att göras i följande avsnitt. Vi skriver bara en paragrafsammanfattning som anger vad du tänker göra med den här applikationen.

Det område där autistiska studenter kommunicerade med skolorna skannades, intervjuer hölls med lärare till föräldrar och autistiska studenter. Moderutbildningen utarbetades, behovsanalyserna distribuerades och nödvändiga problem identifierades. Familjutbildning utarbetades som 14-session. Deltagare i sessionerna omfattade specialundervisningslärare, guiderlärare, akademiker, utbildningsmödrar som hade utbildats med autistiska mödrar.

Sessionerna berikades med sociala aktiviteter och social delning.

Gruppdynamik, delning, solidaritet, kommunikation, uppriktighet hölls fram och utvecklades. Tack vare utbildningen har positiva effekter och framsteg gjorts i synpunkter och acceptans av barn med autism i sina familjer. Framsteg har gjorts i kommunikation, kvalitetstid, aktiviteter och medvetenhet om autism

Under arbetet deltog barnen i varje session och aktivitet med föräldrarna, och familjerna togs in och normaliserades.

 

I slutet av arbetet var delningen och solidariteten hos familjerna med varandra det mest effektiva och spännande resultatet av arbetet.

 

Mål: Vad är syftet med aktiviteten? Flera av följande kan väljas från följande

  1. xOkula, kollektiv anpassning
  2. xDu känner dig bra i allmänhet
  3. x Öka medvetenheten
  4. x Oberoende levande färdigheter
  5. xAcademic färdigheter
  6. xSocial kommunikation

Åldersgrupp av studenter:Barnens åldersgrupp (förskoleåldern 3-6)

Vilken kurs är händelsen om? Vilken kurs är relevant bör väljas

  1. extracurricular
  2. matematik
  3. kunnighet
  4. Främmande språk
  5. Science
  6. Bild / Musik
  7. Fysisk utbildning
  8. Teknik Design
  9. Life Science / Social Studies

 

När implementeras: När kan denna applikation användas?

  1. Någon stund
  2. Börjar och förbereder kurs
  3. XTim året runt
  4. I slutet av kursen

Steg-för-steg introduktion av beredningar och genomförande studier för att förverkliga din händelse.

Detaljerad information om den aktivitet som ska utföras.

 

Namn på god praxis: Autism familjeutbildning

Etiketler: Familjutbildning, autism, integrationsstudent, bep

Förklaring av god praxis: Figen Bedel-Ayten Çiftci

Du behöver inte göra en mycket detaljerad redogörelse. Dessa förklaringar kommer att göras i följande avsnitt. Vi skriver bara en paragrafsammanfattning som anger vad du tänker göra med den här applikationen.

Det område där autistiska studenter kommunicerade med skolorna skannades, intervjuer hölls med lärare till föräldrar och autistiska studenter. Moderutbildningen utarbetades, behovsanalyserna distribuerades och nödvändiga problem identifierades. Familjutbildning utarbetades som 14-session. Deltagare i sessionerna omfattade specialundervisningslärare, guiderlärare, akademiker, utbildningsmödrar som hade utbildats med autistiska mödrar.

Sessionerna berikades med sociala aktiviteter och social delning.

Gruppdynamik, delning, solidaritet, kommunikation, uppriktighet hölls fram och utvecklades. Tack vare utbildningen har positiva effekter och framsteg gjorts i synpunkter och acceptans av barn med autism i sina familjer. Framsteg har gjorts i kommunikation, kvalitetstid, aktiviteter och medvetenhet om autism

Under arbetet deltog barnen i varje session och aktivitet med föräldrarna, och familjerna togs in och normaliserades.

 

I slutet av arbetet var delningen och solidariteten hos familjerna med varandra det mest effektiva och spännande resultatet av arbetet.

 

Mål: Vad är syftet med aktiviteten? Flera av följande kan väljas från följande

  1. xOkula, kollektiv anpassning
  2. xDu känner dig bra i allmänhet
  3. x Öka medvetenheten
  4. x Oberoende levande färdigheter
  5. xAcademic färdigheter
  6. xSocial kommunikation

Åldersgrupp av studenter:Barnens åldersgrupp (förskoleåldern 3-6)

Vilken kurs är händelsen om? Vilken kurs är relevant bör väljas

  1. extracurricular
  2. matematik
  3. kunnighet
  4. Främmande språk
  5. Science
  6. Bild / Musik
  7. Fysisk utbildning
  8. Teknik Design
  9. Life Science / Social Studies

 

När implementeras: När kan denna applikation användas?

  1. Någon stund
  2. Börjar och förbereder kurs
  3. XTim året runt
  4. I slutet av kursen

Steg-för-steg introduktion av beredningar och genomförande studier för att förverkliga din händelse.

Detaljerad information om den aktivitet som ska utföras.

 

Namn på god praxis: Autism familjeutbildning

Etiketler: Familjutbildning, autism, integrationsstudent, bep

Förklaring av god praxis: Figen Bedel-Ayten Çiftci

Du behöver inte göra en mycket detaljerad redogörelse. Dessa förklaringar kommer att göras i följande avsnitt. Vi skriver bara en paragrafsammanfattning som anger vad du tänker göra med den här applikationen.

Det område där autistiska studenter kommunicerade med skolorna skannades, intervjuer hölls med lärare till föräldrar och autistiska studenter. Moderutbildningen utarbetades, behovsanalyserna distribuerades och nödvändiga problem identifierades. Familjutbildning utarbetades som 14-session. Deltagare i sessionerna omfattade specialundervisningslärare, guiderlärare, akademiker, utbildningsmödrar som hade utbildats med autistiska mödrar.

Sessionerna berikades med sociala aktiviteter och social delning.

Gruppdynamik, delning, solidaritet, kommunikation, uppriktighet hölls fram och utvecklades. Tack vare utbildningen har positiva effekter och framsteg gjorts i synpunkter och acceptans av barn med autism i sina familjer. Framsteg har gjorts i kommunikation, kvalitetstid, aktiviteter och medvetenhet om autism

Under arbetet deltog barnen i varje session och aktivitet med föräldrarna, och familjerna togs in och normaliserades.

 

I slutet av arbetet var delningen och solidariteten hos familjerna med varandra det mest effektiva och spännande resultatet av arbetet.

 

Mål: Vad är syftet med aktiviteten? Flera av följande kan väljas från följande

  1. xOkula, kollektiv anpassning
  2. xDu känner dig bra i allmänhet
  3. x Öka medvetenheten
  4. x Oberoende levande färdigheter
  5. xAcademic färdigheter
  6. xSocial kommunikation

Åldersgrupp av studenter:Barnens åldersgrupp (förskoleåldern 3-6)

Vilken kurs är händelsen om? Vilken kurs är relevant bör väljas

  1. extracurricular
  2. matematik
  3. kunnighet
  4. Främmande språk
  5. Science
  6. Bild / Musik
  7. Fysisk utbildning
  8. Teknik Design
  9. Life Science / Social Studies

 

När implementeras: När kan denna applikation användas?

  1. Någon stund
  2. Börjar och förbereder kurs
  3. XTim året runt
  4. I slutet av kursen

Steg-för-steg introduktion av beredningar och genomförande studier för att förverkliga din händelse.

Detaljerad information om den aktivitet som ska utföras.

 

Namn på god praxis: Autism familjeutbildning

Etiketler: Familjutbildning, autism, integrationsstudent, bep

Förklaring av god praxis: Figen Bedel-Ayten Çiftci

Du behöver inte göra en mycket detaljerad redogörelse. Dessa förklaringar kommer att göras i följande avsnitt. Vi skriver bara en paragrafsammanfattning som anger vad du tänker göra med den här applikationen.

Det område där autistiska studenter kommunicerade med skolorna skannades, intervjuer hölls med lärare till föräldrar och autistiska studenter. Moderutbildningen utarbetades, behovsanalyserna distribuerades och nödvändiga problem identifierades. Familjutbildning utarbetades som 14-session. Deltagare i sessionerna omfattade specialundervisningslärare, guiderlärare, akademiker, utbildningsmödrar som hade utbildats med autistiska mödrar.

Sessionerna berikades med sociala aktiviteter och social delning.

Gruppdynamik, delning, solidaritet, kommunikation, uppriktighet hölls fram och utvecklades. Tack vare utbildningen har positiva effekter och framsteg gjorts i synpunkter och acceptans av barn med autism i sina familjer. Framsteg har gjorts i kommunikation, kvalitetstid, aktiviteter och medvetenhet om autism

Under arbetet deltog barnen i varje session och aktivitet med föräldrarna, och familjerna togs in och normaliserades.

 

I slutet av arbetet var delningen och solidariteten hos familjerna med varandra det mest effektiva och spännande resultatet av arbetet.

 

Mål: Vad är syftet med aktiviteten? Flera av följande kan väljas från följande

  1. xOkula, kollektiv anpassning
  2. xDu känner dig bra i allmänhet
  3. x Öka medvetenheten
  4. x Oberoende levande färdigheter
  5. xAcademic färdigheter
  6. xSocial kommunikation

Åldersgrupp av studenter:Barnens åldersgrupp (förskoleåldern 3-6)

Vilken kurs är händelsen om? Vilken kurs är relevant bör väljas

  1. extracurricular
  2. matematik
  3. kunnighet
  4. Främmande språk
  5. Science
  6. Bild / Musik
  7. Fysisk utbildning
  8. Teknik Design
  9. Life Science / Social Studies

 

När implementeras: När kan denna applikation användas?

  1. Någon stund
  2. Börjar och förbereder kurs
  3. XTim året runt
  4. I slutet av kursen

Steg-för-steg introduktion av beredningar och genomförande studier för att förverkliga din händelse.

Detaljerad information om den aktivitet som ska utföras. Aktiviteten bör införas från början till slut

1.Otiz medvetenhet och behovet av familjeutbildning

2.Maintaining motivation genom att informera lärare och lärare

3. Bestämning av plats, tid, antal sessioner och ämnen enligt kraven och gruppegenskaperna

4. Endast inbjudna och motiverade volontärer som har behärskat autismområdet

5.Providing familjer att dela sina erfarenheter under programmet, berättande, brev, presentation, stödja med videoklipp och pågår

6.Working med sociala aktiviteter och delning stöddes för delning och förstärkning av vänner.

(Resor, picknick, frukostar, hembesök, snabbmat, seminarier ...)

När 7.Program slutade ökade medvetenheten, kunskapen och acceptansnivåerna för de familjer som deltog i arbetet, utvecklingen av relationerna med sina barn sågs tydligt, och viktigast av allt stödde familjerna och bemyndigade varandra.

Kommunikation och solidaritet med varandra av de vackraste avslutande familjerna i 8.

"Inte de som talar samma språk, men de som delar samma känslor kan komma överens ..." Mevlana

 

 

 

 

Det område av personal, material och aktiviteter som behövs:

 

Hur många lärare måste vara, vilka material som behövs, hur det behövs i ett område, är det en välgörenhetsorganisation bör ges till hur sådan information är nödvändig för studenter att vara inkluderande. 

1-lärarlärare, 1-förskolelärare, specialundervisningslärare, självutbildade akademiker i autism, pedagogiska mammor

Presentationer, bilder, videor, utbildare, material, klassrum, socialtider, seminarier, öppna utrymmen

 

Problem som kan uppstå när du gör den här applikationen:

Vilka är problemen du tror att du kan stöta på / stöta på när du genomför och vad är det du behöver göra för att komma över dessa problem?

Eftersom mödrarna som deltar i sessionen kommer att vara med sina barn, tillhandahålla lämplig person och lämplig miljö för barnen

 

 

 

En webbsida där denna applikation kan hittas:

 

Ditt arbete kan vara en personlig webbsida som du delar, och om det inte finns någon sådan sida ska din skolas webbsida skrivas.

 

 

Bild på denna aktivitet:

 

En bild av aktiviteten ska läggas till här.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ytterligare info

Mål:
Oberoende / livsförmåga
Studerande åldersintervall:
3, 6
Kurskod:
Inte relaterat
Årsperiod:
Hela året
Steg för steg beskrivning, inklusive åtgärder som ska utvecklas för förberedelse och genomförande:
Detaljerad information om den aktivitet som ska genomföras bör ges. Aktiviteterna bör främjas från början till slut 1. Bestämning av behovet av hög medvetenhet och familjeutbildning 2. Tillhandahålla motivation genom att informera familjer och lärare 3. Bestämma plats, tid, antal sessioner och ämnen utifrån gruppens behov och egenskaper 4. Specialister på fältet, autism, Att bjuda in människor som är villiga att behärska fältet och dela information 5. Under programmet säkerställdes familjerna för att dela sina erfarenheter, stödja och fortsätta med uttryck, brev, presentationer, videor 6. Sociala aktiviteter och delning stöddes för att öka familjernas delning och solidaritet. (Resor, picknick, frukostar, hembesök, iftar-middagar, seminarier ...) 7. När programmet avslutades ökade medvetenheten, kunskapen och acceptansnivåerna hos de familjer som deltog i studien, utvecklingen i deras relationer med sina barn sågs tydligt, viktigast av allt, familjerna stödde och bemyndigade varandra. Det bästa resultatet av det åttonde programmet är familjernas kommunikation och solidaritet med varandra. "Inte de som talar samma språk, men de som delar samma känslor kan komma överens ..." Mevlana
Resurser som ska användas, inklusive personal, material och utrymmen:
Information bör ges som hur många lärare som ska vara, vilka material som krävs, vilken typ av fält som behövs, hur många elever som krävs om det är en inkluderande aktivitet. 1 rådgivare, 1 förskollärare, specialundervisningslärare, akademiker utbildade inom autism, pedagogiska mammor Presentation, bild, videor, utbildningsmaterial, klassrum, sociala områden, seminarier, öppna utrymmen
Svårigheter som uppstod vid genomförandet av det:
Vilka är de problem du stöter på / tror kan uppstå när du utför applikationen och vad ska göras för att lösa dessa problem? Eftersom barnen till mödrarna som deltar i sessionen kommer att vara med dem och ge personen och lämplig miljö att ta hand om barnen
Den officiella hemsidan för god praxis:
aysahanaokulu.meb.kxnumx.t är
Användning av denna webbplats utgör godkännande av vårt användaravtal (effektiv 3 / 21 / 12) och integritetspolicy (effektiv 3 / 21 / 12).
Din integritetsrättigheter. Materialet på den här webbplatsen får inte reproduceras, distribueras, överföras, cachas eller användas på annat sätt, förutom med föregående skriftligt tillstånd från autismsenheter.
Ingen internetanslutning