person_outline

EN FI FR DE IT PL PT ES SV TR

Filtrera och söka

Nyckelord

Mål

Läroplan

Studerande åldersintervall

Författare

Tillsammans bygger vi genom Utbildning

Hämta bilagor:

Ytterligare info

Mål:
Ingår i skolan / samhället, akademiska färdigheter
Studerande åldersintervall:
9
Kurskod:
Matte
Årsperiod:
Hela året
Steg för steg beskrivning, inklusive åtgärder som ska utvecklas för förberedelse och genomförande:
Med tanke på att barnen har koncentrationsunderskott och är lätt irriterade, blir de lätt trötta av bullret och det arbete vi ger lugnt och bekant för barnens miljö och individuella arbete för grundämnena. Vi har utvecklat individuella utbildningsplaner enligt varje barns fysiologiska förmågor och möjligheter. Dessa barn älskar att använda teknik och IT hjälper dem att arbeta längre och bättre förstå sakerna. Så planerar och förbereder för lektionerna använder vi Öpen-Sancore ”-programmet för att förbereda aktiviteter för den interaktiva tavlan. I det bifogade nedladdningsbara materialet tillhandahåller vi sådana aktiviteter. Till exempel - Barn kommer till den vita tavlan och med hjälp av en penna eller ett finger flyttar de föremålen. Multiplikation med 5. Barn rör och flyttar matematikproblemet för att matcha svaret. När det finns ett misstag är svaret färgat i rött men när svaret är korrekt är färgen grön. Sättet de arbetar på är intressant för dem och att använda färgen röd för ett misstag och grönt för rätt svar är lättare att acceptera misstaget och att fira prestationen. Detta är ett nöje för dem och också att arbeta med en surfplatta eller en dator. De förväntar sig ängsligt klasserna och aktiviteterna med IT. Även barnet som inte gillar matematik gör matteproblemen om de presenteras på ett interaktivt sätt genom att flytta objekten och matcha svaret. Vi använder ett annat sätt att lösa matematikproblemen genom att använda en linjal. Detta mycket enkla objekt hjälper läraren och barnet. Hur man gör summor med en linjal! Till exempel: 5 + 3 = 8. Först hittar barnet nummer 5 och lägger fingret där. Sedan räknar barnet upp från 1 till 3 och sätter fingret vid 8. Detta fungerar med motsatt åtgärd 8-3. Barnet räknar upp från 1 till 8, sätter fingret på 8, räknar ner 3, sätter fingret på nummer 5.
Resurser som ska användas, inklusive personal, material och utrymmen:
Det finns ett team av experter - barnets lärare, psykolog, talpatolog och en primärlärare. Material - grafik, tester, kalkylblad, grafik. Muthsphun-spel, Ucha.se-plattform, Open-Sankore-program, powerpointpresentationer, interaktiva brädaktiviteter, webbplatsen https://smart-asd.eu/
Svårigheter som uppstod vid genomförandet av det:
Svårigheter att uppnå utbildningsresultatet på grund av behovet av mer kontinuerligt arbete för att bygga och följa reglerna och normerna.
Den officiella hemsidan för god praxis:
Ange webbadressen för god praxis på din skola eller någon annan internetplats. Om du inte har en specifik webbadress för din övning, ange sedan adressen till din skola.
Logga kunna kommentera

partner

 

Europeiska kommissionens stöd för produktionen av denna publikation utgör inte ett godkännande av innehållet som endast återspeglar författarnas åsikter och kommissionen kan inte hållas ansvarig för någon användning som kan göras av informationen i den. 

Ingen internetanslutning