person_outline

EN FI FR DE IT PL PT ES SV TR

Filtrera och söka

Nyckelord

Mål

Läroplan

Studerande åldersintervall

Författare

Utmaningarna att arbeta med Asperger-syndromet

Student med Aspergers syndrom, som har kommunikationsproblem, aggressiva handlingar och konflikt med vissa lärare, men lyckas förvandla litteratur från en favorithobby till ett framgångsrikt lärande ämne.

Hämta bilagor:

Ytterligare info

Mål:
Ingår i skolan / samhället, Oberoende / livskunskap, Social kommunikation
Studerande åldersintervall:
15
Kurskod:
Läs-
Årsperiod:
Hela året
Steg för steg beskrivning, inklusive åtgärder som ska utvecklas för förberedelse och genomförande:
1. Introduktion med studentens karaktär och bygga förtroende - cirka 2-3 månader. 2. Bekanta sig med de starka och svaga sidorna av de sociala, kommunikations-, liv- och litterära färdigheterna. 3. Individuell psykologisk terapi - syftet är att öka självkänslan, minska aggressivt beteende, uppnå socialt acceptabelt beteende. 4. Att skapa ett ovanligt stort intresse för litteratur. 5. Förklara orsakerna till dålig litteraturbetyg i skolan - det är svårt att kommunicera med personer som inte gillar (särskilt lärare). 6. Arbetar för att utveckla färdigheter för toleransgruppsterapi med de mest obehagliga för honom klasskamrater. 7. Möten och vänliga samtal med psykolog och litteraturlärare. 8. Samtal med psykolog om favoritlitterära verk - diskussion om litterära bilder och karaktärer. 9. Användning av litteraturintresse för att öka motivationen för höga poäng. 10. Förbättra kommunikations- och livsförmåga och undertryckande av aggressiva handlingar.
Resurser som ska användas, inklusive personal, material och utrymmen:
Lämplig materiell bas, individuella konsultationer, daglig terapi med en psykolog, organisera gruppterapi speciellt för studenten, litterära arbeten annat än läroplanen.
Svårigheter som uppstod vid genomförandet av det:
Den största svårigheten var hans totala vägran att kommunicera med människor, som inte godkänner - särskilt litteraturlärare och de flesta klasskamrater. Brist på samarbete av en klasshandledare och klasskamrater. Brist på samarbete av föräldrar som var frustrerade och irriterade över sitt beteende. Att övervinna aggression. Motivation för bra bedömning av ämnet. Bygga regler för rätt och fel beteende. Bygga färdigheter för respekt för auktoritet.
Den officiella hemsidan för god praxis:
https://drive.google.com/drive/my-drive
Logga kunna kommentera

partner

 

Europeiska kommissionens stöd för produktionen av denna publikation utgör inte ett godkännande av innehållet som endast återspeglar författarnas åsikter och kommissionen kan inte hållas ansvarig för någon användning som kan göras av informationen i den. 

Ingen internetanslutning