Bra övningar

Denna applikation syftar till att räkna objekt, matcha nummer med objekt, förbättra handögonkoordination, utveckla fina motoriska färdigheter och lära sig av underhållning.

Namn på god praxis: Autism Family Education Taggar: Family education, autism, inclusion student, bep Good Practice Statement: Figen Bedel-Ayten Çiftci Du behöver inte göra en mycket detaljerad förklaring. Dessa förklaringar kommer att göras i följande avsnitt. Skriv bara en sammanfattning i ett stycke av vad du strävar efter med den här applikationen. Skolor med autistiska studenter kontaktades, fältundersökning genomfördes och intervjuer gjordes med föräldrar och lärare till autistiska studenter. Moderutbildningen förbereddes, blanketterna för behovsanalyser distribuerades och de frågor som behövdes fastställdes. Familjeträning förbereddes i 14 sessioner. Specialpedagoger, vägledningsrådgivare, akademiker och pedagogmödrar som utbildades för autistiska mammor deltog i sessionerna. Sessionerna berikades med sociala aktiviteter och social delning. Gruppdynamik, delning, solidaritet, kommunikation och uppriktighetsfrågor prioriterades och utvecklades. Tack vare utbildningen har familjer sett positiva effekter och framsteg i deras attityd och acceptans av sina barn med autism. Framsteg har uppnåtts inom kommunikation, kvalitetstid, aktiviteter de kan göra och autismmedvetenhetsnivåer. I slutet av arbetet delade familjerna med varandra och solidaritet ...

Det är en rolig aktivitet att tillämpa när beredskapsnivån är justerad. Eleven berättar den ponpon som han plockar upp och ackumulerar den i lämplig sektion. När en uppmaning är klar går den andra cheerleader igenom samma process.

Masaya färgad fisk sekvens från studenterna, färgglada fiskar färg beroende på färgen skalas placeringen istenir.öğrenc erkänner färger därmed hand-öga utvecklar siffrorna samordnings till färgomfång baserat på nivån på eleven utvecklar fina muskelutveckling kan även tillsättas.

Den EŞİŞTİR med bestämda OBJEKT att tillhandahålla lämpliga BILD ... ... HAND OCH öga-koordination DIREKTIV ENLIGT uppmärksamhet ... inte flytta ...

Att skapa en sensorisk integrationsklass för våra autistiska studenter som har svårt att organisera, förstå och tolka sensorisk information, organisera Autism Children's Education Center (ACEM) inom vår skola på ett sätt som bäst passar våra studerandes behov.

Med slutförandet av beredskap och förutsättning kompetens, autism och särskilda behov personer med lätt och roligt sätt för oss vilken färg hörn aktivitet som kan göras genom att flytta elever, uppmärksamhet och samordning av utveckling, strävar vi efter att lära te färgkoncept kognitivt.

Det är viktigt att undervisa barnen med autism om livets färdigheter för att ge ett självständigt liv. Innan du börjar med självbetjäningsundervisningsprogram måste du bestämma om de grundläggande beteenden som behövs för att hjälpa barnet att lära sig varje färdighet och nödvändiga steg förvärvas eller måste läras. Vid fastställandet av mål måste vi också ta hänsyn till den genomsnittliga ålder där typiska utvecklingsbarn lyckas lära sig vissa förmågor. Vid en ålder av 6 borde ett typiskt barn ha förvärvat majoriteten av självbetjäningsförmåga, men varje färdighet ligger inom ett ganska brett kronologisk intervall, med miljöfaktorer som påverkar det ögonblick ett barn lär sig en viss förmåga.

Många forskare kan beskriva lära sig lärande i allmänhet, på olika sätt, "den relativa förändringen av beteende som ett resultat av erfarenhet och kontinuitet", definierat som. Idag finns det många effektiva läror. Dock lär baserad på den grundläggande gemensamma nämnaren för nästan alla vara elevcentrerad och gör. Kunskap om hur mycket är inblandad, medan kanalen in i jobbet, om de erbjuds så många alternativ för att uttrycka vad de har lärt sig att barnen, barnen kommer att vara mer intresserade av detta ämne, kommer du att bli motiverad och kommer att känna sig bekväm. barnen har kul med spelet med saltkaret från papperet, känslan av rörelse, förstärker vad de har lärt sig, tack vare hand-öga-koordination, visuell, auditiv och kinestetiska kanaler är avsedda att köras. I matematiken syftar det till att undervisa tal och enkla operationer på ett roligt sätt.

En anpassning till det sociala livet som barn kan öva i sitt dagliga liv och en studie där de kan få självständiga levnadsförmåga och ansvar

Origami är det första spelet för barn. Syftet med ett användbart spel är att utbilda utöver din kul. Origami lärande snarare än en obligatorisk kurs, kommer det att vara ett effektivt pedagogiskt verktyg för barn eftersom det uppfattas som ett spel. Origami är ett exempel på lärande schema med repetitiva åtgärder. Dessutom blir den estetiska aspekten av ditt arbete viktigt för barnet. Barnen såg föremålet i förväg för att videon kommer att fokusera, att följa modellen kommer att uppfylla lyssna på instruktioner. Samt barn för att avsluta denna app som syftar till att lära sig vad du måste ha tålamod, för att kommunicera med andra människor, att observera och samarbetet syftar till att hjälpa utvecklingen av känsla.

Det viktigaste för teamet från dagis “Daga (Rainbow)” - Debelt, Sredets var att skapa en miljö som är stödjande och skräddarsydd för barnets individuella behov för att säkerställa inkludering i gruppen. När det gäller anpassning av Alex (barn med autism) i ”Daga (Rainbow)” KG - Debelt, var det viktigt att bygga förtroende och samarbete mellan familjen, specialisterna och lärarna i dagis. Övning har visat att när föräldrar och lärare från gruppen är aktivt involverade i processen för samordning och harmoni mellan alla sidor, kan betydande framsteg göras när det gäller barnets framsteg. Barnet fick hjälp under grupparbetet för att underlätta dess inkludering i spel, träning och dagliga aktiviteter och underlätta korrigering av oacceptabelt beteende, utveckling av nya anpassningsbara modeller och enkel kommunikation. Beroende på barnets behov kan lärarna med resursläraren ...

Denna aktivitet har implementerats för att översätta sandpilen till en träningsmiljö som ger lättnad för autistiska studenter, för att förlänga fokusperioden när studenten är bekväm och att ge ett positivt bidrag till den förlängda kursen

Tillhandahålla audiovisuell stimulans som skapar en medvetenhet som gör rätt och vänster hjärna tillsammans för att göra lärande permanent social anpassning

Barn spelar lekar ihop i lektionsutbildning

Undervisningsmetoden som är relaterad till de siffror som används i vardagen.

Eleven bär ett antal mandarinblommor.

Det är en applikation som syftar till att förbättra hand- och ögonkoordinatens skicklighet för att studenten ska få akademiska färdigheter, för att hålla penna korrekt, att använda, rita och skriva aktiviteter. Bee-låten lärdes när denna händelse hölls. Sommaren kom, blommor öppnade, bin började alltid, Bee Viz Viz Viz, han glädjer sig.

Videomodellering är en visuell undervisningsmetod som uppstår genom att titta på en video av någon som modellerar ett målinriktat beteende eller skicklighet och sedan imiterar beteendet / skickligheten som ses. Det är en av de metoder som används för att undervisa olika färdigheter till barn och studenter med autism. Videomodellen är en form av visualisering och det hjälper barn att förstå och framgångsrikt utföra uppgiften. 

Processprogram är ett visuellt stöd med ett scenario skapat för att kompensera saknad inre scenariot hos ett barn med autism. Vi kan använda processprogram för att stödja: självomsorg, hygien, husarbete, matberedning, arbetsförmåga. Syftet med processordningar är att uppnå oberoende så att personen inte litar på andras hjälp. Syftet med processystemen är inte detaljerad visualisering av processen utan processer som maximerar hans / hennes oberoende för att fullfölja hela processen.